كيف يطور البحث الإجرائي الممارسات التربوية؟

كيف يطور البحث الإجرائي الممارسات التربوية؟

بداية لنتعرف ما هو البحث الإجرائي، يمكننا القول أنه نوع من أنواع البحث يقوم به المعلم بهدف رفع كفاءته وتطوير عمله، ويسعى من خلاله لحل المشكلات التي تواجهه، ويعتمد بشكل أساسي على التأمل الذاتي في الممارسات التعليمية، وهو منهجية علمية تعتمد على التجارب والتحليل لاكتشاف المعرفة، وتوظيفها لحل المشكلات في التعليم.

 ومن الطبيعي أن يواجه كل معلم تحديات ومشاكل خلال عمله في الميدان التعليمي، ولكن المعلم الناجح هو من يحل المشكلات ويتجاوز العقبات، ويطور نفسه ويدعم خبراته.

واستنادًا لما سبق فالبحوث الإجرائية هي تلك البحوث التي يقوم بها المعلمون بهدف التطوير وحل المشكلات التي تظهر في العملية التربوية، حيث يقومون بتحديد المشكلة ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة ثم يقررون على ضوء النتائج  جدوى الحل ومدى ملائمته.

خطوات البحث الإجرائي

1. تحديد المشكلة: في البداية لابد من تحديد المشكلة التي من المقرر دراستها وتحديد أهميتها والغرض من اختيارها.
2. مراجعة الدراسات السابقة: وهي من أهم الخطوات في إعداد البحث الإجرائي حيث يجب الاطلاع على الدراسات التي تم إجراؤها حول نفس الدراسة، وتحديد الثغرات لتلافيها في البحث الجديد.
3. صياغة الفرضيات: تحديد الفرضيات التي تكون قابلة للاختبار.
4. تصميم الدراسة: من حيث اختيار التصميم المناسب للبحث، واختيار أدوات جمع البيانات.
5. جمع البيانات ويجب التأكد من دقة البيانات وصحتها.
6. تحليل البيانات من خلال وسائل الإحصاء المناسبة، وتحديد النتائج.
7. ربط النتائج بالدراسات السابقة وتفسيرها.
8. كتابة التقرير النهائي عن البحث على أن يشمل الخطوات والنتائج.
9. مشاركة النتائج والحلول ونشرها في المجلات العلمية والمؤتمرات.
10. تطبيق نتائج البحث بهدف التطوير والتحسين.

أدوات البحث الإجرائي

عند إعداد البحث هناك مجموعة من الأدوات التي يستخدمها المعلم في بحثه وجمعه للبيانات حول موضوع محدد، وتسمى وسائل البحث وسنذكر منها:

الملاحظة

يحتاج الباحث لرؤية الظاهرة التي يحتاج لبحثها، ومن الممكن أن تكون الظاهرة ضمن محيطه، أو ظواهر بعيدة كعلم الفلك مثلًا، ولكنها تتطلب جهود كبيرة من الباحث، ويجب التقيد بأن تكون الملاحظة موضوعية، ولا تتأثر بأفكار وميول الباحث وأن تكون بتجرد.

المقابلة

وهي عادة تشبه محادثة كلامية بين شخصين حيث يسعى أحدهما أن يتعرف آراء ومعلومات من الآخر لجمع البيانات والمعلومات، ومن الممكن من خلالها ملاحظة سلوك الأفراد، وتمكن الباحث من التأكد من صحة معلومات حصل عليها من مصادر أخرى.

الاستبيان

هو عبارة عن استمارة تتم تعبئتها من قبل الطرف الذي يجري عليه البحث، بهدف جمع المعلومات والحقائق واستطلاعات الرأي، وهو أداة فعالة في حالة التباعد الجغرافي للأفراد المشمولين في البحث.

أنواع البحث الإجرائي

هناك عدة أنواع للبحث الإجرائي يمكن الاعتماد عليها بهدف تطوير الممارسات التربوية هي:

1. البحث الفردي

والمقصود به أن يقوم بالبحث معلم واحد فقط ، ويكون التطبيق لطلاب صف واحد فقط .

2. البحث التعاوني

ويكون من خلال اجتماع عدة معلمين من صفوف مختلفة ويقومون بإجراء بحث لصفوفهم في نفس الوقت، ومن الممكن دمج طلابهم مع بعضهم.

استكشف أيضا: كيف يساهم التعلم التعاوني في تحسين الفهم وتحفيز الطلاب؟

3. البحث الإجرائي المدرسي 

وهو عبارة عن بحث شامل لمختلف طلاب المدرسة، يقوم به كل معلمي المدرسة، ويكون مناسب لكل مستويات الطلاب والمراحل الدراسية.

4. البحث الإجرائي الشامل

هو عبارة عن بحث بين عدة مدارس تابعة لنفس المنطقة يقوم به عدد كبير من المدرسين، ويشمل عدد كبير من الطلاب.

المشكلات التي يعالجها البحث الإجرائي ويحلها

تتنوع المشكلات التي يحلها ويعالجها البحث ومنها:

1. المشكلات التربوية

أي المشكلات المرتبطة بالمنهاج وطرق التدريس، ونقاط ضعف الطلاب في التحصيل الدراسي، وتقويم النتائج وغيرها.

2. المشكلات النفسية

وهي المشاكل السلوكية والمشكلات النفسية التي يعاني منها الطلاب، كالخجل والانطواء في شخصية الطلاب، وهنا يأتي دور البحث الإجرائي في إيجاد الحلول.

3. المشكلات الاجتماعية

وهي المشكلات التي تتعلق بعدم التزام الطلاب بالحضور، أو هروبهم من المدرسة وغيرها من المشاكل، ويتطرق للعلاقات بين المدرسة والمجتمع، وبين المعلم والطلاب، والطلاب مع بعضهم. 

4. المشكلات المتعلقة بالأمور المادية

من حيث المرافق كالمكتبة والمختبرات والملاعب وغيرها ومدى جودتها وصلاحيتها للاستخدام لضمان نجاح العملية التعليمية.

مجالات البحث الإجرائي

هناك العديد من مجالات البحث التي تستخدمها بعض العلوم وسنذكر منها:

• العلوم، حيث يتم استخدامه في مختلف المجالات كالفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض، ويتم إعداد التجارب لدراسة الظواهر والتحقق منها، كأن يتم استخدام البحث لدراسة وتجريب الظواهر الفيزيائية.

• العلوم الاجتماعية، حيث يُستخدم في مجالات علم النفس والاقتصاد والسياسة، ويسعى البحث في هذه المجالات إلى فهم السلوك وتحليل العوامل التي تؤثر فيه، واختبار الفرضيات وتحسين العمليات الاجتماعية.

• العلوم التربوية، من الممكن استخدام البحث الإجرائي في تطوير أساليب وطرق التعلم وتقييم مختلف الأساليب التعليمية، وتطوير استراتيجيات التعلم.

• العلوم البيئية، حيث يُستخدم في تفسير العلاقات بين الأحياء والبيئة، واستخدام التجارب لدراسة التأثيرات البيئية على التوازن، ومن الممكن استخدامه في تطوير استراتيجيات المحافظة على البيئة. 

• الزراعة والبيولوجيا، حيث يتم استخدام التجارب في تحسين المحصول وجودة الغذاء، ومن الممكن فهم الأمراض النباتية والحيوانية وغيرها.

• علم النفس، حيث من الممكن إعداد بحث إجرائي لفهم السلوك البشري، والانتباه والاستجابات العاطفية، مما يساهم في تطوير العلاج النفسي.

• علم الأحياء البشرية، حيث يتم استخدامه في فهم الأصل البشري وتطوره، وفهم علم الوراثة والتنوع البشري وغيرها.

• علوم الحاسوب والتكنولوجيا، حيث يُستخدم في تطوير وتحسين التقنيات، والاستخدام الأمثل للبرمجيات، ويستخدم في مجالات الذكاء الاصطناعي وعلم الآلة وغيرها.

أهمية البحث الإجرائي

• يمكّن المعلم من تقييم أداءه التعليمي لغرض التحسين والتطوير.
• يساعد في وضع حلول للمشكلات التي تواجه المعلم وتؤثر على جودة عمله.
• تقليص الفجوة بين العلم النظري والتطبيق العملي، حيث من الممكن تطبيق النتائج فورًا.
• بما أن المعلم هو نفسه الذي يبحث عن حلول للمشاكل التي تواجهه في عمله فهو بذلك يحقق نتائج جيدة من واقع عمله.